Chapitre 72
plus grand nombre d'exemples, remédier à lui. Dans ces autres exemples
où il n'y a pas d'idéaux civiques où la conscience domestique est morte,
là restes sur l'état, sur société, pour son propre égard, le
responsabilité former ces enfants afin que, de toute façon, ils veulent
ne perpétuez pas maisons de ce type. Nous pouvons faire par beaucoup le
stimulation et direction de parents. Les hommes ont besoin mais être rappelé de
leur devoir de le faire une partie de leur affaire pour former leurs enfants
dans devoir social.
JE. Références pour Étude
Taylor, _Religion dans Action_ Social, types. vii, viii. Dodd, Hydromel, &
Co., $1.25.
E.J. Salle, _The Center_ Social, chap., v. Appleton, $1.50.
II. Plus loin Lecture
Lofthouse, _Ethics dans le Family_. Hodder & Stoughton, $1.50.
III. Sujets pour Discussion
1. Quelle est l'importance sociale spéciale de la famille?
2. Comment est-ce que les enfants acquièrent leurs idéaux sociaux de la maison?
3. Quels sont les avantages que la maison a comme une école?
4. Comment est-ce que les maisons forment pour les responsabilités de citoyenneté?
5. Est-ce que vous pouvez décrire tous plans de conseils de communauté dans la maison?
6. Comment est-ce que vous encourageriez travail d'intérêt général dans la famille?
7. Dans qu'est-ce que les dangers d'unsocial et vies égoïstes grandissent
la maison?
NOTES EN BAS DE PAGE:
[14] ce chapitre est, avec l'autorisation du genre de l'éditeur, occupé, avec
changements au niveau inférieur divers, de la brochure de l'auteur, Maison _The comme une École
pour Living_ Social, a publié par la Publication baptiste américaine
Société dans les "Séries du Service Sociales."
CHAPITRE IX
L'IDÉAL DE L'ENFANT VIE
Est possible que l'enfant moderne manque un du grand enrichings du caractère
lequel ses parents avaient, dans cela il est dans danger de grandir augmentez tout à fait
ignorant du cadre poétique de pensée religieuse dans historique et